50 Jahre Institut Keil – Schritt für Schritt durch´s Leben! 50. Geburtstag und mitten im Leben! So präsentiert sich das Therapieinstitut Keil im Jahr 2018 nach vielfältigen Weiterentwicklungen, tiefgreifenden personellen Veränderungen und mit vielen neuen Aufgaben und Anforderungen für die kommenden Jahre. Sie haben Interesse das Institut kennen zu lernen? Besuchen Sie uns!
Unser Motto lautet „Kleine Schritte für ein großes Ziel“. Wir haben uns die intensive und umfassende Förderung von Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichem Unterstützungsbedarf zur Aufgabe gemacht. Der Mensch mit seinen individuellen Stärken, Fähigkeiten und Bedürfnissen steht im Mittelpunkt unserer Arbeit. Gegenseitiger Respekt, Empathie und Professionalität prägen unser Denken und Handeln.
Die Konduktive Pädagogik wurde ursprünglich von dem ungarischen Arzt Prof. Dr. András Petö Ende der 1940er entwickelt. Er ging davon aus, Behinderung als komplexes Lernhindernis zu verstehen. Demnach können auch Menschen mit schweren Beeinträchtigungen durch Schaffung optimaler Lernbedingungen Handlungskompetenz erwerben.
„Unter sensorischer Integration versteht man jenen neurologischen Prozess, bei dem vom eigenen Körper und der Umwelt ausgehende Sinneseindrücke geordnet werden und der es dem Menschen ermöglicht, seinen Körper innerhalb der Umwelt sinnvoll einzusetzen.“ (J. Ayres, 1989). Die Sensorisch Konduktive Förderung entstand aus der Fusion der Sensorischen Integrationstherapie (SI) und der Konduktiv Mehrfachtherapeutischen Förderung. Ziel der
Die Basale Stimulation baut auf dem elementaren Bedürfnis jedes Menschen nach Wahrnehmung, Bewegung und Kommunikation auf. Menschen mit schwerer Mehrfachbehinderung können sich diese Bedürfnisse nur schwer selbständig erfüllen. So werden ihnen diese elementaren Wahrnehmungserfahrungen durch einfühlsame Angebote vermittelt, die an frühe, zum Teil vorgeburtliche Erfahrungen anknüpfen. In erster Linie handelt es sich um somatische, vestibuläre
Das große Ziel unserer Arbeit im Therapieinstitut Keil ist es, möglichst selbständige und selbstbestimmte junge Menschen ein Stück ihres Weges zu begleiten. Das ganzheitliche System der Konduktiven Förderung mit den verschiedenen Schwerpunkten ist unser Arbeitsansatz dafür. Kooperationen zwischen den Kindern verschiedener Gruppen und innerhalb der Abteilungen ist gelebte pädagogische Praxis.
